A la Semántica le interesa el significado de las palabras.
La polisemia
La palabra polisemia ( significa: ' varios significados' ).
Las palabras monosémicas son las que tienen una sola significación: dehesa,bisturí , ancla ,diluviar , quizás,etc.
La palabra casco tiene los siguientes significados en el Diccionario de la Lengua Española de la Real Academia :
1.Cráneo.
2.Cada uno de los pedazos de vasija o vaso que se rompe.
3. Cada una de las capas gruesas de la cebolla.
4. Pieza de la armadura, que cubre y defiende la cabeza.
5.Cobertura de metal o de otra materia, que se usa para proteger la cabeza de heridas, contusiones,etc.
6. Tonel, pipa o botella que sirve para contener líquidos.
7. Cuerpo de la nave o avión con abstracción del aparejo y las máquinas.
8. En las bestias caballares,uña del pie o de la mano, que se corta y alisa para sentar la herradura.
9.En plural, cabeza de carnero o de vaca, quitados los sesos y la lengua.
10. Familiarmente,cabeza , parte superior del cuerpo.
Esta propiedad de presentar diversos significados, común a la mayor parte de las palabras del idioma , se llama polisemia.
"La cerveza costó ochenta pesetas, incluido el precio del casco", la palabra tiene la misma significación que envase: botella que sirve para contener líquidos ( acepción reseñada en el sexto lugar ).
Cuanto más cotidiana es una palabra, mayor cantidad de acepciones presenta : así , hacer , poner , tener , decir , cosa ,etc.
Como vemos que una palabra puede expresar una multiplicidad de significados , y la polisemia favorece la economía del lenguaje porque si las palabras tienen un significado,para comunicarnos necesitaríamos muchas palabras.
La palabra partido significa cosas distintas en las siguientes oraciones:
¿Viste el partido del domingo ? ( = partido de fútbol ).
Es el secretario de su partido (= partido político ).
El idioma es una riqueza patrimonial de los más de 500 millones de hispanohablantes en el planeta Tierra. El lenguaje es el instrumento transmisor de la cultura; un sistema de signos que se combinan para la formación de palabras y oraciones, siguiendo las normas gramaticales como: claridad, concordancia, acentuación y puntuación. Este blog asume el reto de hacer el análisis gramatical de nuestra lengua.
viernes, 30 de diciembre de 2011
martes, 13 de diciembre de 2011
Comunicación
"Nuestras horas son minutos,
cuando esperamos saber ,
y siglos cuando sabemos
lo que se puede aprender ".
Antonio Machado
La comunicación es la transmisión de información y es la base de todas las culturas.
El lenguaje es el sistema de signos más importante en la comunicación entre las personas.
El fenómeno de la comunicación se da cuando llega algún tipo de información a una persona.
En la comunicación establecida entre seres humanos,se logra la interacción social, para la realización se recurre a medios comunicativos como los idiomas, los gestos ,la escritura.
Algunos signos que sirven para comunicarnos: semáforos,señales de circulación en calles y carreteras.
El breve poema de Antonio Machado está dirigido a las personas que puedan leerlo y comprenderlo.Y utiliza la escritura para comunicar su idea acerca del tiempo. Cada hombre asigna un valor diferente al tiempo.
El signo lingüístico
Posee dos elementos : el significante y el significado.
El significante (plano de la expresión ) es de naturaleza física,acústica, gráfica ; en el lenguaje los constituyen los ( fonemas, grafías, palabras ) /l+ i+b+r+o /. Y luego formar oraciones gramaticales.
El significado ( plano del contenido ) es la idea o concepto y su naturaleza es mental / Libro m. Conjunto ordenadas de hojas escritas.
La secuencia fónica / l+i+b+r+o / está almacenada en la memoria y se materializa cuando presentamos el concepto de libro como hablantes, lo asociamos con el concepto cuando lo escuchamos como oyentes. He leído un libro. Me regalaron un libro .
El lingüista Roman Jacobson vincula las funciones del lenguaje con los seis elementos que constituyen el acto de la comunicación ( emisor,receptor, canal,mensaje, código y contexto ).
Quien se manifiesta con la intención de comunicar ideas o sentimientos es el emisor.
El emisor expresa sus ideas y sentimientos en un mensaje.
El mensaje es organizado utilizando uno o varios códigos o sistemas de signos, tales como la escritura, el lenguaje articulado,los gestos etc.
El mensaje es transmitido por medio de un canal o medio que puede ser: auditivo , visual, olfativo ,tactil, gustativo.
Quien recibe y deduce el mensaje; es el receptor que se convierte en emisor una vez que responda al mensaje recibido.
cuando esperamos saber ,
y siglos cuando sabemos
lo que se puede aprender ".
Antonio Machado
La comunicación es la transmisión de información y es la base de todas las culturas.
El lenguaje es el sistema de signos más importante en la comunicación entre las personas.
El fenómeno de la comunicación se da cuando llega algún tipo de información a una persona.
En la comunicación establecida entre seres humanos,se logra la interacción social, para la realización se recurre a medios comunicativos como los idiomas, los gestos ,la escritura.
Algunos signos que sirven para comunicarnos: semáforos,señales de circulación en calles y carreteras.
El breve poema de Antonio Machado está dirigido a las personas que puedan leerlo y comprenderlo.Y utiliza la escritura para comunicar su idea acerca del tiempo. Cada hombre asigna un valor diferente al tiempo.
El signo lingüístico
Posee dos elementos : el significante y el significado.
El significante (plano de la expresión ) es de naturaleza física,acústica, gráfica ; en el lenguaje los constituyen los ( fonemas, grafías, palabras ) /l+ i+b+r+o /. Y luego formar oraciones gramaticales.
El significado ( plano del contenido ) es la idea o concepto y su naturaleza es mental / Libro m. Conjunto ordenadas de hojas escritas.
La secuencia fónica / l+i+b+r+o / está almacenada en la memoria y se materializa cuando presentamos el concepto de libro como hablantes, lo asociamos con el concepto cuando lo escuchamos como oyentes. He leído un libro. Me regalaron un libro .
El lingüista Roman Jacobson vincula las funciones del lenguaje con los seis elementos que constituyen el acto de la comunicación ( emisor,receptor, canal,mensaje, código y contexto ).
Quien se manifiesta con la intención de comunicar ideas o sentimientos es el emisor.
El emisor expresa sus ideas y sentimientos en un mensaje.
El mensaje es organizado utilizando uno o varios códigos o sistemas de signos, tales como la escritura, el lenguaje articulado,los gestos etc.
El mensaje es transmitido por medio de un canal o medio que puede ser: auditivo , visual, olfativo ,tactil, gustativo.
Quien recibe y deduce el mensaje; es el receptor que se convierte en emisor una vez que responda al mensaje recibido.
sábado, 15 de octubre de 2011
Las Formas Verbales
Informaciones morfológicas de las formas verbales
Los infinitivos españoles se clasifican en tres tipos de conjugaciones :
- a la 1era conjugación , los verbos cuyo infinitivos terminados en ar.Al verbo ama se le agrega la consonante r.
- a la 2da conjugación , los verbos cuyo infinitivos terminados en er. Al verbo teme se le añade la consonante r.
- a la 3ª conjugación ,los verbos cuyo infinitivos terminados en ir.
Al verbo teme se le agrega la consonante r .
Toda forma verbal simple,como miré , está constituida por un lexema ( mir ) y por un morfema (a ) ,denominado desinencia .
El lexema informa sobre el significado del verbo ; así mir significa
'fijar adrede la vista en un objeto' .
Observemos las informaciones gramaticales que aporta la desinencia del verbo mirar .
M IRA
PERSONA | ………………………………………… | 1 era PERSONA | |||
A | NÚMERO | ……………………………………….. | SINGULAR | ||
TIEMPO | ………………………………………… | PRETÉRITO | |||
MODO | ……………………………………….. | INDICATIVO | |||
MIRARÉIS | |||||
PERSONA | ………………………………………… | 2 da PERSONA | |||
ARÉIS | NÚMERO | ……………………………………….. | PLURAL | ||
TIEMPO | ………………………………………… | FUTURO | |||
MODO | ……………………………………….. | INDICATIVO | |||
MIREN | |||||
PERSONA | ………………………………………… | 3 era PERSONA | |||
EN | NÚMERO | ……………………………………….. | PLURAL | ||
TIEMPO | ………………………………………… | PRESENTE | |||
MODO | ……………………………………….. | SUBJUNTIVO |
domingo, 9 de octubre de 2011
La Oración Simple
El término oración proviene del latín oratĭo y tiene varios usos.
Para la gramática, se trata del constituyente sintáctico más pequeño posible que es capaz de expresar una proposición lógica.
Por lo tanto, es una palabra o un conjunto de palabras con autonomía sintáctica.
Existen diversas clasificaciones de las oraciones, de acuerdo a la estructura sintáctica, la actitud del hablante y otras cuestiones.
Las oraciones simples, por ejemplo, son aquellas que cuentan con un único núcleo verbal (es decir, un solo predicado).
Las oraciones simples suponen la estructura más sencilla entre todas las oraciones, ya que no pertenecen a ninguna unidad gramatical mayor.
Esto quiere decir que, gracias a su simpleza, son las oraciones más utilizadas en la infancia y en aquellos que se encuentran en proceso de aprendizaje de un idioma.
Las oraciones simples pueden clasificarse de acuerdo a su significado (existen oraciones simples enunciativas, imperativas, interrogativas, dubitativas y desiderativas) o según el tipo de predicado (oración simple atributiva u oración simple predicativa).
En el caso de las oraciones simples predicativas, pueden dividirse en predicativas activas (cuando el sujeto realiza la acción) y en predicativas pasivas (cuando el sujeto recibe la acción).
Una nueva división puede realizarse a partir de las oraciones predicativas activas en transitivas, intransitivas, recíprocas y reflexivas, mientras que las oraciones predicativas pasivas pueden organizarse en propias e impropias. Como puede verse, las oraciones siempre pueden ser clasificadas de acuerdo a numerosos grupos.
“Esteban compró un casa”, “Marta viajó a Quito”, “Pedro tiene un gato negro” y “Lucía rompió la ventana” son algunos ejemplos de oraciones simples.
Para la gramática, se trata del constituyente sintáctico más pequeño posible que es capaz de expresar una proposición lógica.
Por lo tanto, es una palabra o un conjunto de palabras con autonomía sintáctica.
Existen diversas clasificaciones de las oraciones, de acuerdo a la estructura sintáctica, la actitud del hablante y otras cuestiones.
Las oraciones simples, por ejemplo, son aquellas que cuentan con un único núcleo verbal (es decir, un solo predicado).
Las oraciones simples suponen la estructura más sencilla entre todas las oraciones, ya que no pertenecen a ninguna unidad gramatical mayor.
Esto quiere decir que, gracias a su simpleza, son las oraciones más utilizadas en la infancia y en aquellos que se encuentran en proceso de aprendizaje de un idioma.
Las oraciones simples pueden clasificarse de acuerdo a su significado (existen oraciones simples enunciativas, imperativas, interrogativas, dubitativas y desiderativas) o según el tipo de predicado (oración simple atributiva u oración simple predicativa).
En el caso de las oraciones simples predicativas, pueden dividirse en predicativas activas (cuando el sujeto realiza la acción) y en predicativas pasivas (cuando el sujeto recibe la acción).
Una nueva división puede realizarse a partir de las oraciones predicativas activas en transitivas, intransitivas, recíprocas y reflexivas, mientras que las oraciones predicativas pasivas pueden organizarse en propias e impropias. Como puede verse, las oraciones siempre pueden ser clasificadas de acuerdo a numerosos grupos.
“Esteban compró un casa”, “Marta viajó a Quito”, “Pedro tiene un gato negro” y “Lucía rompió la ventana” son algunos ejemplos de oraciones simples.
La Semántica
El análisis semántico
La semántica analiza los aspectos del significado o la interpretación del significado de un determinado símbolo, palabra, lenguaje o representación formal.
Parte de la premisa que cualquier medio de expresión admite una correspondencia entre las expresiones de símbolos o palabras, y las situaciones o conjuntos de cosas que se encuentran en el mundo físico o abstracto.
La noción de semántica deriva del término griego semantikos (“significado relevante”), que, a su vez, tiene su origen en sema (“signo”).
Así, puede afirmarse que la semántica lingüística pertenece al campo de la gramática y se dedica al estudio del significado de los signos lingüísticos.
Así, puede afirmarse que la semántica lingüística pertenece al campo de la gramática y se dedica al estudio del significado de los signos lingüísticos.
La lengua, como un sistema compartido que permite la transmisión de mensajes (la comunicación), necesita que las palabras tengan cierto significado. Ya que la gramática permite describir una lengua, una parte de ella (la semántica) debe encargarse de analizar los significados.
Para una completa descripción de una lengua natural, deben tenerse en cuenta los datos de significado, la referencia lingüística y las condiciones de verdad.
El análisis semántico se aplica a las palabras, pero también a las frases y a las oraciones.
La semántica, por ejemplo, se encarga del referente de las palabras, es decir, de aquello que denotan. Como hay expresiones que pueden compartir el mismo referente pero tener significados diferentes, el estudio de la palabra también debe tener en cuenta el sentido (la imagen mental de lo que algo es).El análisis semántico se aplica a las palabras, pero también a las frases y a las oraciones.
La semántica, por lo tanto, se encarga de estudiar la denotación (la relación directa entre una palabra y aquello a lo que se refiere) y la connotación (donde entran en juego experiencias y valores asociados al significado).
En otras palabras, el significado denotativo, conceptual o lógico es el significado básico de una palabra, tal como aparece definido en los diccionarios.
El significado connotativo, en cambio, se vincula a lo personal o subjetivo.
miércoles, 5 de octubre de 2011
Análisis Sintáctico
* Para analizar una oración sintácticamente, primero se busca el verbo conjugado y se le pregunta ¿Quién? realiza la acción del verbo. Lo que contesta es el sujeto y automáticamente lo demás el predicado.
Sintagma Sujeto
El sintagma sujeto consta de:
* Núcleo (N)*Es siempre un nombre, pronombre o infinitivo.
*Determinante (Det.)*Es cualquier clase de determinante: artículo, posesivo, infinitivo, demostrativos etc. Y van junto al nombre.
*Adjunto(Adj.)*Es un adjetivo que va junto al nombre.
*Aposición(Apo.)*Es un sustantivo que no va precedido de preposición.
*Complemento del nombre(CN)*Es un grupo de palabras que acompañan al núcleo(normalmente son preposición y sustantivo)
Sintagma Predicado
El sintagma predicado consta de:
*Núcleo(N)*Es un verbo conjugado
*Complemento Directo(CD)*Para averiguar el complemento directo tiene dos formas:
· *Se sustituye por los pronombres: lo, la, los, las.
· *Se haya cuando el complemento directo pasa a ser sujeto de la oración pasiva.”Zapatilla”: Se le puede preguntar ¿Qué es lo que?
*Complemento directo de cosa
No lleva nunca preposición
*Complemento directo de persona
Lleva la preposición “a”
Complemento Circunstancial
*Complemento Circunstancial(C.C)*Hay de varios tipos y se averiguan con preguntas concretas.
*Complemento Circunstancial de Lugar(C.C.L)*Se le pregunta al verbo ¿Dónde? ; puede ser adverbio de lugar.
*Complemento Circunstancial de Tiempo(C.C.T)*Se le pregunta al verbo ¿Cuándo? ;puede ir precedido por preposición o adverbio de Tiempo.
*Complemento Circunstancial de Modo(C.C.M)*Se le pregunta al verbo ¿Cómo? ; o un adverbio de Modo.
*Complemento Circunstancial de Causa(C.C.Cau)*Se le pregunta al verbo ¿Por qué?
*Complemento Circunstancial de Finalidad(C.C.F)*Se le pregunta al verbo ¿Para qué?
*Complemento Circunstancial de Compañía(C.C.Com)*Se le pregunta al verbo ¿Con quién?
*Complemento Circunstancial de Instrumento(C.C.I)*Se le pregunta al verbo ¿Con qué?
*Complemento Circunstancial de Materia(C.C.Mat)*Se le pregunta al verbo ¿Con qué está hecho?
*Complemento Circunstancial de Cantidad(C.C.C)*Se le pregunta al verbo ¿Cuánto?
*Complemento Circunstancial de Negación(C.C.Neg)*Cuando hay una partícula negativa.
*Complemento Circunstancial de Afirmación(C.C.A)*Cuando hay una partícula afirmativa.
*Si algún complemento circunstancial no lo podemos incluir en la lista anterior lo llamaremos simplemente (C.C)
lunes, 26 de septiembre de 2011
Estructura de la Oración Bimembre
1. Las clases de palabras y los grupos sintácticos establecen relaciones, es decir , vínculos que permiten interpretar su aportación semántica al contenido de la oración bimembre .
¿ Cómo encontrar el sujeto en las siguientes oraciones ?
Usando el verbo en las preguntas .
a .Los niños juegan en el parque .
b. Esta mañana Lola compró flores .
c. En el jardín corría el pollo .
d.La casa es grande y ventilada .
Preguntas
a.¿Quiénes juegan en el parque?
juegan en el parque . ( P)
b. ¿Quién compra las flores ?
compró las flores. ( P )
c.¿ Quién corría en el jardín ?
corría en el jardín.( P)
d.¿ Qué es grande y ventilada?
Es grande y ventilada. ( P )
Respuestas ( Sujetos )
a. Los niños
b. Lola
c.El pollo
d. La casa
El sujeto de la oración b ocupa la posición central y el sujeto de la oración c ,está al final de la oración .
2. El complemento directo ( C D ) ( OD )
Los verbos transitivos seleccionan un objeto directo que por razones semánticas lo necesitan para completar la significación del verbo .
Las oraciones transitivas se construyen con verbos transitivos .
a. María compraba el diario todas las mañanas .
b. El vendaval ha derribado varios árboles .
c. El cirujano operará mañana a muchos enfermos .
Una de las formas de identificar el objeto directo en las construcciones, es formular preguntas con el verbo conjugado y el sujeto.
Sin embargo ,existen excepciones señaladas en La Nueva gramática en torno a las preguntas , a la sustitución pronominal del CD, entre otros aspectos .
Es recomendable para los especialistas y estudiosos que revisen ,estudien y analicen dichos temas .
Preguntas
a .¿ Qué es lo que compraba María ?
b. ¿Qué es lo que ha derribado el vendaval ?
c. ¿A quién o a quiénes operará el médico ?
Respuestas ( O D)
a, el diario
b .varios árboles
c.a muchos enfermos
.
lunes, 19 de septiembre de 2011
Lingüística
Los estudiosos se han interesado desde la antigüedad por el estudio del lenguaje y de las lenguas .
Algunas nociones que se utilizan en la actualidad , como la del verbo ,se definieron en la Grecia antigua.
Los estudiosos en Grecia se preocuparon por los orígenes y la naturaleza del significado y
esta blecieron las nociones gramaticales básicas.
Además surgió una doctrina de la corrección de la estilística que creó normas por comparación con el lenguaje de los escritores tomados como modelo,por ejemplo, Homero.
Los estudiosos romanos siguieron en gran parte el modelo griego.Su mayor aporte fue la codificación de la gramática latina realizada por Marco Terencio Varrón.Se destaca Cicerón por su disertación sobre el estilo, y Quintiliano,que trató acerca de cómo hablar en público .
Los lingüistas indios diseñaron técnicas de análisis descriptivo minucioso; sin embargo , estas técnicas no llegaron al mundo occidental hasta el siglo XIX.
Lingüística .f .Ciencia que estudia el lenguaje y las lenguas .
El Diccionario de la lengua española 2005 Espasa Calpe señala tres enfoques :
General : es el estudio teórico del lenguaje que se ocupa de métodos de investigación y de cuestiones
comunes a las diversas lenguas .
Comparada -gramática comparada .
Aplicada :rama de los estudios lingüísticos que se ocupa de los problemas que el lenguaje plantea como medio de relación social , especialmente de los que se refieren a la enseñanza de idiomas .
Lingüística ( del francés lingüistique ) es la ciencia que estudia todos los aspectos del lenguaje como capacidad de comunicación entre los seres humanos y todos los aspectos como manifestaciones concreta de esa capacidad .
Hasta el nacimiento de la lingüística como ciencia ,la gramática ,asumió el estudio de lengua.
Podemos distinguir las siguientes ramas de la lingüística:
Fonología: estudia la organización lingüística ,los fonemas del habla .
- Fonética: Estudia la naturaleza de los sonidos.
- Ortografía: Estudia cómo escribir correctamente las palabras.
- Morfología: Estudia las palabras y sus accidentes.
- Sintaxis: Estudia la manera de ordenar adecuadamente las palabras, formando frases y oraciones.
- Semántica: Estudia el significado de las palabras y su evolución histórica.
- Lexicología: Estudia el origen, forma y significado de las palabras.
- Lexicografía: Estudia cómo los signos forman palabras, con el fin de confeccionar el diccionario .
Algunas nociones que se utilizan en la actualidad , como la del verbo ,se definieron en la Grecia antigua.
Los estudiosos en Grecia se preocuparon por los orígenes y la naturaleza del significado y
esta blecieron las nociones gramaticales básicas.
Además surgió una doctrina de la corrección de la estilística que creó normas por comparación con el lenguaje de los escritores tomados como modelo,por ejemplo, Homero.
Los estudiosos romanos siguieron en gran parte el modelo griego.Su mayor aporte fue la codificación de la gramática latina realizada por Marco Terencio Varrón.Se destaca Cicerón por su disertación sobre el estilo, y Quintiliano,que trató acerca de cómo hablar en público .
Los lingüistas indios diseñaron técnicas de análisis descriptivo minucioso; sin embargo , estas técnicas no llegaron al mundo occidental hasta el siglo XIX.
Lingüística .f .Ciencia que estudia el lenguaje y las lenguas .
El Diccionario de la lengua española 2005 Espasa Calpe señala tres enfoques :
General : es el estudio teórico del lenguaje que se ocupa de métodos de investigación y de cuestiones
comunes a las diversas lenguas .
Comparada -gramática comparada .
Aplicada :rama de los estudios lingüísticos que se ocupa de los problemas que el lenguaje plantea como medio de relación social , especialmente de los que se refieren a la enseñanza de idiomas .
Lingüística ( del francés lingüistique ) es la ciencia que estudia todos los aspectos del lenguaje como capacidad de comunicación entre los seres humanos y todos los aspectos como manifestaciones concreta de esa capacidad .
Hasta el nacimiento de la lingüística como ciencia ,la gramática ,asumió el estudio de lengua.
Podemos distinguir las siguientes ramas de la lingüística:
Fonología: estudia la organización lingüística ,los fonemas del habla .
- Fonética: Estudia la naturaleza de los sonidos.
- Ortografía: Estudia cómo escribir correctamente las palabras.
- Morfología: Estudia las palabras y sus accidentes.
- Sintaxis: Estudia la manera de ordenar adecuadamente las palabras, formando frases y oraciones.
- Semántica: Estudia el significado de las palabras y su evolución histórica.
- Lexicología: Estudia el origen, forma y significado de las palabras.
- Lexicografía: Estudia cómo los signos forman palabras, con el fin de confeccionar el diccionario .
viernes, 9 de septiembre de 2011
La Última Palabra por Rafael Candanedo
Prólogo
Defensa de la integridad de la lengua
Elsie Alvarado de Ricord
El doctor Rafael Candanedo , conocido por sus innumerables artículos de periodismo cultural que se difunden internacionalmente ( véase su currículum vitae ) en su doble condición de catedrático de Español y de Periodismo , con este libro inaugura un estilo muy especial en la defensa de la integridad de la lengua .
Profundo conocedor de las técnicas del Periodismo y de los métodos para atraer públicos mayoritarios , así como dueño de los incontables recursos del lenguaje , trabaja el aspecto léxicosemántico y morfosintáctico y juega con las acepciones de los vocablos y los sentidos metafóricos con una finalidad didáctica , para hacer más atractivo el mensaje , como un retador que hace un guiño cómplice y triunfal a la tesitura académica , porque avanza hacia la misma meta .
Sus artículos de La última palabra son leídos por personas de mucha escolaridad y por empleadas domésticas ,que en nuestra sociedad clasista no han tenido la oportunidad de alcanzar la educación media .
Este libro es fruto de dicha columna ,pero ahora adaptado a lo que es un libro , no una publicación periodística .Por ello no figuran aquí los nombres de los personajes que incurrieron en alguna falla idomática .
Era necesaria esa omisión de nombres propios porque el libro ,por serlo , adquiere un carácter de permanencia que no responde a la urgente avidez de los lectores por la noticia del momento o por el mensaje semanal . Mientras las páginas del periódico envejecen en un día , el libro se atesora para la consulta permanente .
Entre los libros publicados en los últimos cincuenta años con el propósito defensivo se destaca por su extensa y erudita elaboración el Diccionario de Anglicismos ,de Ricardo J. Alfaro , que tiene importancia en el mundo hipánico ;de carácter local : el de Correcciones de Lenguaje , de Baltasar Isaza Calderón ; El habla del panameño, de Gil Blas Tejeira , también Cuida tu idioma , de Pablo Pinilla Ch.,y el más modesto de todos , el mío Usos del español actual .
Recientemente Demetrio Fábega ha publicado La degradación del lenguaje y el ocaso del hombre racional , con brillantes y certeras reflexiones sobre la atención que hay que prestar a la evolución de nuestro idioma , enfocando específicamente la relación que existe entre hablar bien , escribir bien y el desarrollo de todas las facultades elevadas de la mente.
En cuanto a La última palabra , de Rafael Candanedo , en el orden intelectual nada hay tan agradable para un profesor como ver que un exalumno continúa avanzando con loable vocación de estudio y que con los mejores instrumentos científicos y un criterio propio bien desarollado gracias a su lucidez intelectual dedica su tiempo y sus energías a una labor socialmente fundamental :defender la integridad de nuestra lengua materna.
Este libro de Rafael Candanedo no señala con el índice acusador . No consigna los nombres de los que se equivocaron . Antes bien , tiende la mano fraterna , manteniendo el gesto lúdico para el cual se vale de sus conocimientos lingüísticos y de su práctica fecunda en los medios de información masiva.
Algo muy original , porque no emplea el clásico juego de palabras de los humoristas , sino que urde una trama sintética , crea el suspenso y vuelca en unas líneas el medicamento lingüístico indicado contra los males que aquejan el habla panameña.Unas gotas de erudición oportuna muy bien dosificada avalan la solidez de su conocimiento.
El enunciado hace malabarismos lingüísticos en una escenografía en que alternan , a veces el doble papel ,figuras poéticas y retóricas como la prosopopeya ( algo inanimado es personificado) y el adjetivo traslicio (" el verbo perverso " ), la hipérbole, la metáfora. También procesos de eliminación de los primeros sonidos de una palabra , que en español denominan aféresis , y la forma como ocurre en las lenguas aglutinantes como el alemán ( caso de la palabra dólar) .
En fin , La última palabra ,título muy certero en su doble significado , es un libro que emplea métodos periodísticos actuales con personalísima originalidad sobre una base lingüística firme con una meta de imponderable valor social y contenido patriótico : la defensa de la integridad de nuestra lengua , que incluye no como un plus ,sino en un mano a mano con Lolo Silvera .
En cuanto a Lolo Silvera , reconocido como el maestro de maestros, añade a sus múltiples facultades una cultura excepcional que con privilegiada inteligencia aplica a sus obras . Dicha cultura incluye la lingüística y en este libro rebasa la razón de ilustrarlo, porque las caricaturas son sigulares y con propósito análogo al
del libro : analizar una labor social necesaria , con especial atractivo .
De allí que quien adquiera esta obra valiosa de Rafael Candanedo observará con regocijo que son dos encuardenadas conjuntamente.
Rafael tejió los hilos de esta magnífica trama que conjuga con ejemplar maestría los valores de la lengua y del arte y es obvio que obtendrá una receptividad masiva en nuestro medio y en el extranjero porque concientizará a miles de personas acerca de lo que significa para la comunidad hispánica preservar la integridad de la lengua.
Panamá,26 de noviembre de 2004.
Defensa de la integridad de la lengua
Elsie Alvarado de Ricord
El doctor Rafael Candanedo , conocido por sus innumerables artículos de periodismo cultural que se difunden internacionalmente ( véase su currículum vitae ) en su doble condición de catedrático de Español y de Periodismo , con este libro inaugura un estilo muy especial en la defensa de la integridad de la lengua .
Profundo conocedor de las técnicas del Periodismo y de los métodos para atraer públicos mayoritarios , así como dueño de los incontables recursos del lenguaje , trabaja el aspecto léxicosemántico y morfosintáctico y juega con las acepciones de los vocablos y los sentidos metafóricos con una finalidad didáctica , para hacer más atractivo el mensaje , como un retador que hace un guiño cómplice y triunfal a la tesitura académica , porque avanza hacia la misma meta .
Sus artículos de La última palabra son leídos por personas de mucha escolaridad y por empleadas domésticas ,que en nuestra sociedad clasista no han tenido la oportunidad de alcanzar la educación media .
Este libro es fruto de dicha columna ,pero ahora adaptado a lo que es un libro , no una publicación periodística .Por ello no figuran aquí los nombres de los personajes que incurrieron en alguna falla idomática .
Era necesaria esa omisión de nombres propios porque el libro ,por serlo , adquiere un carácter de permanencia que no responde a la urgente avidez de los lectores por la noticia del momento o por el mensaje semanal . Mientras las páginas del periódico envejecen en un día , el libro se atesora para la consulta permanente .
Entre los libros publicados en los últimos cincuenta años con el propósito defensivo se destaca por su extensa y erudita elaboración el Diccionario de Anglicismos ,de Ricardo J. Alfaro , que tiene importancia en el mundo hipánico ;de carácter local : el de Correcciones de Lenguaje , de Baltasar Isaza Calderón ; El habla del panameño, de Gil Blas Tejeira , también Cuida tu idioma , de Pablo Pinilla Ch.,y el más modesto de todos , el mío Usos del español actual .
Recientemente Demetrio Fábega ha publicado La degradación del lenguaje y el ocaso del hombre racional , con brillantes y certeras reflexiones sobre la atención que hay que prestar a la evolución de nuestro idioma , enfocando específicamente la relación que existe entre hablar bien , escribir bien y el desarrollo de todas las facultades elevadas de la mente.
En cuanto a La última palabra , de Rafael Candanedo , en el orden intelectual nada hay tan agradable para un profesor como ver que un exalumno continúa avanzando con loable vocación de estudio y que con los mejores instrumentos científicos y un criterio propio bien desarollado gracias a su lucidez intelectual dedica su tiempo y sus energías a una labor socialmente fundamental :defender la integridad de nuestra lengua materna.
Este libro de Rafael Candanedo no señala con el índice acusador . No consigna los nombres de los que se equivocaron . Antes bien , tiende la mano fraterna , manteniendo el gesto lúdico para el cual se vale de sus conocimientos lingüísticos y de su práctica fecunda en los medios de información masiva.
Algo muy original , porque no emplea el clásico juego de palabras de los humoristas , sino que urde una trama sintética , crea el suspenso y vuelca en unas líneas el medicamento lingüístico indicado contra los males que aquejan el habla panameña.Unas gotas de erudición oportuna muy bien dosificada avalan la solidez de su conocimiento.
El enunciado hace malabarismos lingüísticos en una escenografía en que alternan , a veces el doble papel ,figuras poéticas y retóricas como la prosopopeya ( algo inanimado es personificado) y el adjetivo traslicio (" el verbo perverso " ), la hipérbole, la metáfora. También procesos de eliminación de los primeros sonidos de una palabra , que en español denominan aféresis , y la forma como ocurre en las lenguas aglutinantes como el alemán ( caso de la palabra dólar) .
En fin , La última palabra ,título muy certero en su doble significado , es un libro que emplea métodos periodísticos actuales con personalísima originalidad sobre una base lingüística firme con una meta de imponderable valor social y contenido patriótico : la defensa de la integridad de nuestra lengua , que incluye no como un plus ,sino en un mano a mano con Lolo Silvera .
En cuanto a Lolo Silvera , reconocido como el maestro de maestros, añade a sus múltiples facultades una cultura excepcional que con privilegiada inteligencia aplica a sus obras . Dicha cultura incluye la lingüística y en este libro rebasa la razón de ilustrarlo, porque las caricaturas son sigulares y con propósito análogo al
del libro : analizar una labor social necesaria , con especial atractivo .
De allí que quien adquiera esta obra valiosa de Rafael Candanedo observará con regocijo que son dos encuardenadas conjuntamente.
Rafael tejió los hilos de esta magnífica trama que conjuga con ejemplar maestría los valores de la lengua y del arte y es obvio que obtendrá una receptividad masiva en nuestro medio y en el extranjero porque concientizará a miles de personas acerca de lo que significa para la comunidad hispánica preservar la integridad de la lengua.
Panamá,26 de noviembre de 2004.
viernes, 19 de agosto de 2011
Aspectos semánticos de la noción del sujeto y predicado
F. Lázaro Carreter define sujeto y predicado así : el nombre sujeto designa a la persona , animal o cosa que realizan o experimentan la acción expresada en la oración .
El predicado , en cambio , es un verbo que expresa lo que hace o experimenta el sujeto :
Víctor / nada .
Su madre /sufre mucho .
Las alternativas de diátesis en la variante activa El montañero / escaló la roca.
La roca es modificador directo del verbo u objeto directo .
El es un modificador directo del sustantivo montañero, núcleo del grupo nominal sujeto .
En la variante pasiva La roca fue escalada por el montañero . La roca ahora es el sujeto paciente , pues el
verbo no expresa la acción es un participio .
El complemento agente por el montañero .
El complemento agente por el montañero .
Modificadores del sujeto
Los modificadores del sujeto son sintagmas que complementan el significado del núcleo del sujeto pueden ser directos , unido a un adjetivo :los niños pequeños;
indirectos , unido al núcleo del sintagma nominal por una preposición : la casa de María.
Aposición
Aposición es un sustantivo que funciona como complemento y amplía la idea expresada en el núcleo pueden ser de dos tipos :explicativas y especificativas .
Cervantes , el manco de Lepanto ; Explicativa porque tanto el núcleo como el complemento se refieren a
la misma persona , animal o cosa de forma que el segundo dice lo mismo que el primero .
Alfonso ,el sabio.
El río Tuira ; especificativa el complemento limita o concreta el significado del núcleo como podría hacerlo un adjetivo .
Por lo general el núcleo del sujeto va precedido de un determinante que pueden ser : artículos ,adjetivos
posesivos, demostrativos , numerales, indefinidos , ellos concretan o limitan la extensión del núcleo del sujeto .
Las provincias centrales Estos antiguos libros Dos libros Tu reloj
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